六年前，高考结束，分数公布，成绩不错。根据要求给家长群发了一条信息，介绍了学校高考情况，结果一个考得不好的学生发信息，痛斥我们全然不顾低分学生的心情。我觉得委屈又惭愧。这一事件某种程度上促使我离开了原单位。
三年前，高考结束，录取完毕。按惯例，班上学生要制作一份蹭饭地图。一个学生发信息给我说，自己没有考好，录取的学校也一般，这些信息出现在蹭饭地图上，心理挺难受的。我说，图上只有城市，没有学校，就是让大家彼此知道一下去向而已。
他稍稍心安了一些，我却有些揪心。这个学生善良勤奋，素质高能力强，平时成绩不错，最后却考砸了。几次见面，他都显得很平静，我却看出了眼底深藏着的失落与不甘。当然，以我对他的了解，他一定能从挫折中走出，而事实也证明了这一点。
但，不是所有的人都能勇敢地直面现实，让人痛心的悲剧并不鲜见。而高考前后的全民狂欢又如狂澜一般，冲击着身在其中的每一位学生。
这是一个流量为王的时代，似乎人人都想成为热搜。作为社会热点的高考，也成了全民狂欢的由头。考前组织仪式，考中评析试题，考后各种比较，可谓生命不息炒作不止。
当然，对数据进行分析以促进今后之教育教学，这是可以且应当的。然而流量常常排斥理性，指手画脚的往往是教育的外行。一个状元能代表一所学校的教育水平吗？几个高分能说明全体学生发展的很好吗？教育应该让每一个学生安静而又健康的成长，而不是让他们沦为标榜的依据和比较的工具。
今年上级要求不允许炒作高考状元，不允许公布高考成绩，所以六月平静了许多。然而人心总是按捺不住的，悄然之间改头换面的炒作重现人间，始如涓涓细流，继而河川奔涌，接下来大概又是波浪滔天了。不知真假的高分数据满天飞舞，名校录取人数纵横比较，至今日各校各班蹭饭地图也可罗列且剖析一番。
这种种的背后张扬着一个理念：只有金字塔尖才是教育应该关注的。全然不顾失落者的失落，伤感者的伤感，悲痛者的悲痛。偶尔有一两个声音表示反对，他们便言之凿凿：连这样的现实都不能面对，又如何在社会上立足？这些充满不屑而又貌似严肃的表达者，已不知不觉成为“成王败寇”的信徒和社会达尔文主义的拥趸。
这样的浪潮中教育者应该冷静。每个人须牢记，教育应该是善良的，善良的底线是不伤害。教育者应该努力呵护每一颗成长的心。这几年，所在班级的活动少了许多，不是因为年岁渐长不想折腾，而是学会了关注每一个人。因为有孩子失去了父亲，所以我们不过父亲节；因为有孩子家庭比较困难，所以我们不搞自购蛋糕的生日仪式；因为个别孩子的身体状况，所以非常“霸道”地给某些群体以特权……不去触碰心底的伤痛，避免让别人尴尬和难堪，我们要让孩子懂，我们自己也应该这样做。
几天前，班级所有学生都获知了录取信息，班级蹭饭地图也随之制作完毕。画面很简单，但很用心。除了大家所在城市名，还有一些彼此明了的图案及话语，更难得的是保持了中国地图的完整，没有忽视南海等国土。我觉得很好，大家也觉得很好。或许有人会觉得画面简单，信息不全，缺少创意，美感不足……有些声音让制作的学生有些不安，询问是否需要重做，我说：“本来就是给自己看的，别掺和到那些比较的漩涡当中那些图案、词句自己知道就行”。
让所有人平静地结束高中生涯，在大学里继续拼搏吧！
